Caminante no hay camino: Celebrando el Día de la Poesía con Antonio Machado

En un mundo donde la prisa y la tecnología parecen marcar nuestro ritmo diario, detenerse un momento para apreciar la belleza de la poesía puede ser un bálsamo para el alma. El 21 de marzo marca el Día Mundial de la Poesía, una celebración que nos invita a reflexionar sobre el poder transformador de las palabras y su capacidad para inspirar, consolar y conectar a través del tiempo y del espacio.

En esta ocasión tan especial, queremos homenajear a uno de los más grandes poetas de la literatura española, Antonio Machado. Su obra, impregnada de una profunda sensibilidad y una mirada contemplativa hacia la vida, sigue resonando en los corazones de quienes se aventuran por sus versos.

Una de las composiciones más emblemáticas de Machado es "Caminante, no hay camino", extraída de su obra "Proverbios y Cantares" dentro de "Campos de Castilla". En estos versos, Machado nos invita a reflexionar sobre la naturaleza efímera de la existencia y la importancia de trazar nuestro propio camino, aunque sea en medio de la incertidumbre y la adversidad.

"Caminante, son tus huellas el camino, y nada más; caminante, no hay camino, se hace camino al andar. Al andar se hace el camino, y al volver la vista atrás se ve la senda que nunca se ha de volver a pisar. Caminante no hay camino sino estelas en la mar."

Estas palabras, cargadas de sabiduría y melancolía, nos recuerdan que la vida misma es un viaje, y que cada paso que damos moldea nuestra propia historia. En el homenaje al Día de la Poesía de este año, nos complace compartir una hermosa iniciativa llevada a cabo por el alumnado de nuestro centro educativo.

Los estudiantes de la materia de Volumen se han servido del barro para crear unas zapatillas, simbolizando así el camino que cada uno debe trazar en su propia vida. Con sus manos diestras y su imaginación desbordante, han moldeado en estas zapatillas de deporte cada detalle con esmero y dedicación.

Este proyecto no solo representa un tributo al legado de Machado, sino también una invitación a reflexionar sobre el papel transformador del arte en nuestras vidas. Al igual que el poeta nos insta a caminar con valentía y determinación, estas zapatillas de barro nos recuerdan que cada paso que damos es una oportunidad para crear, para expresarnos y para dejar una huella en el mundo que perdure más allá de nuestra propia existencia.

En este Día de la Poesía, tomemos un momento para sumergirnos en las palabras de los grandes poetas, para inspirarnos en su visión del mundo y para celebrar la belleza y la magia del lenguaje. Que cada verso sea un recordatorio de nuestra capacidad para encontrar belleza en lo cotidiano y para transformar nuestras experiencias en poesía.

Y así, mientras seguimos nuestro propio camino, recordemos siempre las palabras de Antonio Machado: "Caminante, no hay camino, se hace camino al andar."

Publicamos los ganadores del Concurso de Poesía

Nos complace enormemente publicar los ganadores de nuestro 1er Concurso de Poesía. 

¡Felicidades a todos!

Las diferentes obras han sido elegidas entre una amplia gama de propuestas debido a su calidad artística, originalidad y capacidad para conmover y cautivar al lector. El jurado ha quedado impresionado por la habilidad de los participantes para expresar emociones de una manera tan evocadora.

Los ganadores de nuestro concurso recibirán un libro cada uno, solicitado por ellos. Además, los poemas serán publicados en nuestra página web y compartidos en nuestras redes sociales.

Al cierre del curso, invitaremos a los ganadores a asistir a la ceremonia de entrega de premios, donde leerán sus diferentes creaciones.

 

Los ganadores son los siguientes:

En la categoría de Haiku, el ganador ha sido Álvaro Rodríguez García, de 3ºESO B.

En la categoría de poema acróstico, los ganadores han sido Irene Montano Guzmán, de 3º ESO C, y Laura Urbaneja García, de 3ºESO D.

En la categoría de caligrama, la ganadora ha sido Malak Badri, de 3ºESO C.

En la categoría de poesía libre, las ganadoras han sido Sara García Urbaneja, de 4ºESO A, y Lady Castiblanco Salazar, de 4º ESO C.

 

¡Enhorabuena por la victoria a todos los ganadores y ganadoras y agradecemos el hecho de que hayáis querido compartir vuestro talento con la comunidad educativa!!

Por favor, dejad en comentarios qué libro solicitáis para el premio.

 

Celebración del Día Internacional de las Matemáticas: Una Semana de Actividades Llenas de Diversión y Desafíos

Compartimos un resumen emocionante de las actividades que el IES Ciudad de Coín y el Departamento de Matemáticas han llevado a cabo para celebrar el Día Internacional de las Matemáticas. Aunque la fecha oficial fue el pasado 14 de marzo, debido a exámenes y otras obligaciones, se decidió posponer las celebraciones. Y vaya que valió la pena la espera, ¡porque se celebró una semana completa llena de diversión, desafíos y aprendizaje!

Gymkhana Matemática para 1º ESO:

Para nuestros estudiantes de primer año, organizamos una emocionante Gymkhana Matemática. Fue una oportunidad perfecta para que los alumnos pusieran a prueba sus habilidades matemáticas mientras participaban en divertidos desafíos y actividades al aire libre.

Taller de Juegos Matemáticos para 2º ESO:

Los estudiantes de segundo año disfrutaron de un Taller de Juegos Matemáticos, diseñado para estimular su creatividad y pensamiento crítico a través de juegos interactivos. 

Cine Fórum para 3º de ESO:

En el tercer año, nos sumergimos en el mundo del cine con un Cine Fórum Matemático. Los estudiantes exploraron cómo se representan los conceptos matemáticos en películas y documentales, generando discusiones fascinantes y ampliando su comprensión de las matemáticas en contextos diferentes.

Salas de Escape para 4º de ESO:

Nuestros estudiantes de cuarto año se enfrentaron a emocionantes desafíos en nuestras Salas de Escape Matemáticas. Trabajando en equipo, pusieron a prueba sus habilidades de resolución de problemas y pensamiento lógico para escapar de situaciones matemáticamente complejas.

Concurso Canguro Matemático:

El Concurso Canguro Matemático atrajo la participación de estudiantes de todos los niveles. ¡Nos enorgullece contar que alrededor de 20 alumnos se animaron a participar en este desafío internacional! Desde 1º ESO a 4º ESO, nuestros estudiantes demostraron su amor por las matemáticas y su pasión por resolver problemas desafiantes.

Campeonato de Cubo de Rubik:

Para culminar nuestra semana de celebración, tuvimos un emocionante Campeonato de Cubo de Rubik. Felicitamos a Miguel Ángel Uribe, de 3ºESO A; Óscar Ruiz, de 1º bachillerato C; y Tomás Silva, de 2ºESO C, quienes se clasificaron para la final con tiempos impresionantes de poco más de veinte segundos. ¡Estamos emocionados de ver cómo representarán a nuestro instituto en la próxima fase!

Queremos agradecer a todos los estudiantes, profesores y personal involucrado en la organización y participación de estas actividades. Fue una semana increíble llena de aprendizaje, diversión y camaradería. Esperamos con ilusión próximas celebraciones y oportunidades para explorar el maravilloso mundo de las matemáticas juntos.

¡Hasta la próxima aventura matemática!

Agua para el futuro: Un mensaje desde el cine

¡Enhorabuena a Alberto Peña González y Tomás Ezequiel Silva de 2º ESO C por haber resultado ganadores del Concurso microvideos "En el centro de los Centros"! Su vídeo sobre la protección y conciencia del agua en nuestras vidas consiste en un mensaje vital sobre la importancia de preservar este recurso crucial para el futuro. Su propuesta ha sido reconocida en el marco de las actividades educativas promovidas por la Fundación FAD en el IES Ciudad de Coín, donde se ha destacado el uso del cine como una herramienta poderosa para el aprendizaje y la concienciación, como parte del programa CINEMASUR.

En concreto, su vídeo trata sobre la protección y la conciencia del agua en nuestras vidas y de la transcendencia que tendrá en el futuro sino utilizamos las medidas correctas para evitar la sequía y la desertificación de los terrenos andaluces. 

La Fundación FAD lleva varios años promoviendo y facilitando en los centros escolares un plan de actividades educativas destinadas a fomentar la cultura de la paz, la solidaridad y el desarrollo sostenible. En esta ocasión, el IES Ciudad de Coín fue escogido para poner en marcha un plan de actividades en el que se utiliza el cine como instrumento de aprendizaje (CINEMASUR). La actividad ha ido dirigida al alumnado de 1º ESO y  2º ESO. 

Aquí podéis disfrutar de su propuesta: 

¿Qué os parece? Podéis dejarlo en comentarios:

Los alumnos y las alumnas de 3ºESO se han convertido en trovadores para el día de la poesía

Los estudiantes de 3ºESO han asumido el papel de trovadores con motivo del Día de la Poesía. A través de un estudio detenido de la poesía de la Edad Media y del Renacimiento, han explorado textos que les han evocado diversas emociones, y los han interpretado con profundo sentimiento.

Esta actividad no solo ha permitido que los alumnos y alumnas elijan cuidadosamente los poemas que más les impactan, sino que también les ha proporcionado herramientas para comprender el trasfondo de dichas obras. Han aprendido a identificar la época a la que pertenecen (como los romances fronterizos), así como las características estilísticas específicas (como la exaltación de la amada idealizada). Además, han descubierto cómo los tópicos literarios narran historias, como en el caso del "beatus ille", y han sido capaces de reconocer elementos de la mitología clásica en la poesía, como la metamorfosis de Dafne en la obra de Garcilaso de la Vega. En resumen, esta experiencia ha ampliado su comprensión de la poesía y les ha permitido adentrarse en los diversos mundos que estos textos literarios ofrecen.

Puedes acceder a los diferentes poemas en el siguiente enlace:

Antología de poesía recitada

¿Cuáles han sido tus favoritos? ¡Déjalo en los comentarios!

Día Internacional de Poesía: 1ª edición del Concurso de Poesías "IES Ciudad de Coín"

¡Queridos amantes de la poesía y las letras!

     Con motivo del Día Internacional de Poesía, el 21 de marzo, el alumnado de 3º y 4º ESO ha participado en la 1ª edición del Concurso de Poesías "IES Ciudad de Coín". Desde el Programa CIMA y el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, siempre consideramos importante celebrar la belleza de las palabras, la magia de la poesía y la capacidad de las letras para transformar nuestras vidas.

Se ha impulsado la participación a todos aquellos alumnos y alumnas que sienten el impulso de expresarse a través de la poesía, ya sean poetas iniciados o simplemente entusiastas. 

Para el desarrollo del concurso, se han repartido dossiers con diferentes opciones de poesías: caligramas, acrósticos, haikus, poemas libres... Tanto si los versos son breves y concretos como extensos y melódicos; lo que realmente valoramos es la autenticidad de la voz y la pasión en cada palabra.

 

¡Reto Desbloqueado!: Concurso Jóvenes Talentos de Coca-Cola

El pasado viernes, 8 de marzo, seis alumnos y alumnas de 2º de ESO del IES Ciudad de Coín se enfrentaron al reto del Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola. El objetivo: construir un relato a partir de un estímulo creativo (en esta ocasión, un poema de Federico García Lorca).

Un folio en blanco, un estímulo creativo y el anhelo de explorar la imaginación. Desde 1961, la Fundación Coca-Cola ha brindado a los jóvenes esta oportunidad única a través del 'Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto'. La competencia literaria más longeva de España desafía a los participantes a construir relatos impactantes a partir de seis palabras estimulantes, una tradición que ha moldeado a miles de futuros escritores.

En el marco del Programa CIMA, la lectura y escritura creativa destacan como pilares fundamentales. Diseñada para mejorar la comprensión, expresión e interacción en textos creativos o artísticos, esta línea de intervención impulsa a los estudiantes a explorar su imaginación. La participación de nuestros alumnos en el Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola no solo representa un desafío literario, sino también un testimonio de su habilidad para crear mundos imaginativos. 

Celebramos la riqueza de la creatividad y la exploración literaria, ¡y esperamos con entusiasmo los futuros relatos que nuestros jóvenes talentos nos revelarán!

Este blog es un espacio abierto para la conversación y la inspiración. ¡Anímate a dejar tus comentarios! Comparte tus reflexiones, ideas y cualquier conexión personal que tengas con la literatura y la creatividad. 

 

Creando un Juego de Mesa Inspirado en "Las lágrimas de Shiva" y "El valle de los lobos"

En el marco de nuestro Plan Lector, se ha trabajado en 2º ESO las novelas de "Las lágrimas de Shiva" y "El valle de los lobos" ¡construyendo un emocionante juego de mesa! Entre las opciones de juegos de mesa, destacan propuestas muy interesantes:

Un Trivial de Preguntas: Sobre los personajes, los temas y los eventos clave de la novela. Este juego pone a prueba nuestro conocimiento y comprensión de la obra, mientras nos divierte y nos sumerge en su universo. 

Monopoly Literario: que lleva a los jugadores a un viaje a través del mundo de "El Lazarillo de Tormes", con diferentes pruebas, castigos y recompensas inspiradas en la novela. 

Finalmente, también han propuesto un Pasapalabra Literario, donde el alumnado se enfrenta a términos y conceptos clave de "El Lazarillo de Tormes" a través de desafiantes rondas del conocido juego de Pasapalabra. 

Cada una de estas propuestas de juego de mesa ha permitido explorar "El Lazarillo de Tormes" desde una perspectiva innovadora. 

El IES Ciudad de Coín celebra la Feria Internacional de los Países

Ayer, martes 19 de marzo, se llevó a cabo la primera Feria Internacional de las Culturas. Durante el segundo trimestre, los alumnos y alumnas de 1° ESO han trabajado en un proyecto de investigación dentro de la materia de Inglés, explorando la cultura de diferentes países. Desde el clima hasta los deportes, pasando por la gastronomía y la vestimenta típica, los estudiantes se lanzaron a descubrir diferentes culturas.

Tras este proceso de investigación, el alumnado plasmó sus ideas en diversos soportes y así, los visitantes tuvieron la oportunidad de disfrutar de las maravillosas explicaciones en inglés.

Además, los asistentes también pudieron degustar deliciosos platos preparados por los propios estudiantes, que reflejaban la riqueza gastronómica de los países.

La primera Feria Internacional del IES Ciudad de Coín ha sido un éxito rotundo: es una celebración de la diversidad cultural que enriquece nuestra comunidad educativa. ¡Gracias a todos los que hicieron posible este evento y esperamos verlos en futuras ediciones de nuestra Feria Internacional!

Una aventura visual a través de la literatura clásica: Lazarillo de Tormes en formato cómic

Como parte de nuestro Plan Lector, se ha explorado una de las obras más emblemáticas de la literatura española: "El Lazarillo de Tormes". Pero en lugar de simplemente leerla y analizarla de la manera tradicional, ¡hemos desarrollado esta obra maestra en forma de cómic!

Reimaginar "El Lazarillo de Tormes" como un cómic ha permitido explorar la historia desde una nueva perspectiva. El alumnado de 3º ESO ha trabajado la narrativa de esta obra y su protagonista, Lázaro, su astucia y sus travesuras, pero esta vez a través de ilustraciones y diálogos dinámicos. La magia de la literatura se une con el arte visual para lograr un acercamiento innovador a esta obra. Los cómics tienen un atractivo especial, sobre todo para los jóvenes, y esta adaptación nos permite conectar con la historia de una manera fresca y emocionante.

Este proyecto no solo se trata de proponer una novela gráfica, sino también de profundizar nuestra comprensión de la literatura y de desarrollar habilidades críticas y creativas. Al trabajar en equipo, investigar, planificar y ejecutar nuestras ideas, se fortalecen las habilidades de escritura y dibujo.

Espero que disfrutéis leyendo sobre este proyecto tanto como el alumnado ha disfrutado creándolo. ¿Qué pensáis sobre esta idea? ¡Nos encantaría conocer sus opiniones y comentarios!

A continuación, mostramos las creaciones más destacadas de nuestro alumnado:

¡Celebrando el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia: Honrando el Legado de las Científicas!

Celebramos el Día de la Niña y la Mujer en la Ciencia, el pasado 11 de febrero, como una oportunidad para reconocer y apreciar el papel fundamental que desempeñan las mujeres y las niñas en el campo de la ciencia.

Para conmemorar esta importante fecha, el alumnado de 2º ESO C organizó una exposición de carteles informativos. Estos carteles no solo han servido para comunicar y difundir el papel destacado de mujeres en la ciencia, sino que también sirvió de inspiración a futuras generaciones a seguir sus pasos.

Cada cartel estará dedicado a una científica notable, destacando sus logros, contribuciones y el impacto que han tenido en el mundo. Desde pioneras en campos como la medicina, la física, la química y la biología, hasta innovadoras en tecnología y ciencias ambientales; una amplia gama de mujeres cuyas historias han merecido ser compartidas.

Trazando la Diversidad Lingüística: Experiencias y Aprendizajes en la Creación de un Mapa Sonoro - 4º ESO

El alumnado de 4º de ESO ha realizado una situación de aprendizaje titulada "Yo hablo un andaluz perfecto. Mapa sonoro", cuyo producto final era el diseño y elaboración de un mapa sonoro de las modalidades lingüísticas de España. Organizados en grupos cooperativos, el alumnado ha realizado una serie de tareas presentes en el REA "Yo hablo un andaluz perfecto", al mismo tiempo que completaba diariamente su porfolio; el objetivo era conocer las lenguas de España, sus dialectos (especialmente el andaluz) y otras modalidades lingüísticas con las que están en contacto. Además también han aprendido a diferenciar las variedades diafásicas y diastráticas.

Gracias a este trabajo, se han puesto en contacto con personas de otras comunidades o países para entrevistarlas sobre su lengua; esto, que al principio les agobió porque creían que no podrían hacerlo, ha servido a algunos para ponerse en contacto con antiguas amistades, a otros para conocer gente nueva, y a todos para desarrollar su capacidad de resolución de problemas de manera grupal. La mayoría ha disfrutado realizando las actividades con su equipo y compartiendo experiencias y saberes, ya que aprovechando la diversidad cultural de la clase también hemos investigado sobre el español hablado en Argentina o el andaluz hablado por personas de procedencia marroquí.

Por otra parte, también han desarrollado su competencia digital en la invención y creación de varios productos, como la infografía sobre las hablas andaluzas (donde aprendieron a sintetizar al máximo la información), o la presentación de la modalidad lingüística elegida (en la que no solo muestran sus características sino que la comparan con el español estándar y ofrecen palabras que hemos tomado prestadas de ella), además también han tenido que grabar, recortar o buscar audios donde se aprecie esa diversidad lingüística.

En cuanto a la organización del trabajo, la mayor parte del tiempo se trabajaba en equipos cooperativos estanco (cuatro miembros por equipo), mientras que los últimos diez minutos de clase se trabajaba individualmente en  la redacción del portfolio. En dos ocasiones hemos constituido un "consejo de sabios" aprovechando las fortalezas individuales, uno fue el "consejo de sabios tecnológicos", aquellas personas de cada equipo a quienes mejor se le da las nuevas tecnologías decidieron el formato para el mapa sonoro final; por otra parte, el "consejo de sabios escritores", inventó un pequeño texto sobre la riqueza lingüística que posteriormente se tradujo a todas las lenguas de España.

El resultado es este mapa sonoro donde podéis ver tanto las presentaciones con la teoría de cada modalidad lingüística como audios o vídeos donde escucharlas. Espero que os guste.

Accede al mapa sonoro:

#Febreroliterario: Explorando la Imaginación de nuestro alumnado en el Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola

El próximo viernes, 8 de marzo, seis brillantes alumnos y alumnas de 2º de ESO del IES Ciudad de Coín se plantarán delante del ordenador en el desafiante Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola. La tarea: construir una narrativa en dos horas a partir de un estímulo de seis palabras. Con la emoción de lo inesperado, la creatividad y cada palabra cambiará el curso de las historias planteadas. 

La Magia del Concurso:

Un folio en blanco, un estímulo creativo y el anhelo de explorar la imaginación. Desde 1961, la Fundación Coca-Cola ha brindado a los jóvenes esta oportunidad única a través del 'Concurso Jóvenes Talentos de Relato Corto'. La competencia literaria más longeva de España desafía a los participantes a construir relatos impactantes a partir de seis palabras estimulantes, una tradición que ha moldeado a miles de futuros escritores.

El Arte de la Lectura y Escritura Creativa:

Dentro del marco del Programa CIMA, la lectura y escritura creativa se destacan como pilares fundamentales. Diseñada para mejorar la comprensión, expresión e interacción en textos creativos o artísticos, esta línea de intervención impulsa a los estudiantes a explorar su imaginación.

La participación de nuestros alumnos en el Concurso de Jóvenes Talentos de Coca-Cola no solo representa un desafío literario, sino también un testimonio de su habilidad para transformar palabras en mundos imaginativos. Celebramos la riqueza de la creatividad y la exploración literaria, ¡y esperamos con entusiasmo los futuros relatos que nuestros jóvenes talentos nos revelarán!

Este blog es un espacio abierto para la conversación y la inspiración. ¡Anímate a dejar tus comentarios! Comparte tus reflexiones, ideas y cualquier conexión personal que tengas con la literatura y la creatividad. Juntos, construyamos una comunidad que celebre la magia de las palabras y el poder de la imaginación.

#Febreroliterario: Imaginando nuestros libros favoritos

Este año los estudiantes de 1º, 2º, 3º y 4º de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) se embarcan en la preparación de sus ensayos para el concurso "Mi Libro Preferido" de la Fundación José Manuel Lara. Este certamen, que celebra la lectura y la escritura, ha ampliado sus posibilidades de participación, permitiendo ahora la presentación de ensayos de alumnos de 3º y 4º de ESO. 

Descubriendo Tesoros Literarios: El IES Ciudad de Coín siempre ha destacado por su participación activa en el concurso "Mi Libro Preferido". Este año, la adición de estudiantes de 3º y 4º de ESO trae consigo nuevas historias y perspectivas. 

 

Booktrailers y Creatividad Ampliada: Además del formato tradicional de ensayo, los participantes tienen la oportunidad de presentar booktrailers que complementen sus relatos escritos. La duración mínima es de 30 segundos y la máxima de 1 minuto. 

La lectura y escritura funcional son áreas clave del Programa CIMA, diseñado para mejorar la comprensión, expresión e interacción escrita. Este enfoque se concentra en permitir que los estudiantes accedan a información elemental y necesaria para su utilidad e interés, así como en la producción de mensajes para el beneficio de otros. La lectura funcional se define como la habilidad intelectual que posibilita la decodificación y comprensión de información presentada en forma de textos o representaciones gráficas de diversos tipos, permitiendo al lector orientarse y desenvolverse con éxito en su contexto.

"Mi libro preferido" es un certamen organizado por la Fundación José Manuel Lara en colaboración con diversas instituciones. Su objetivo principal es fomentar la lectura entre los jóvenes a través de la redacción de pequeños ensayos en los que comparten cuál es o ha sido su libro preferido. Con nueve años de existencia, este certamen ha involucrado a más de 5.500 alumnos de todos los centros educativos de Andalucía, convirtiéndose en una destacada iniciativa para promover el amor por la lectura entre los jóvenes.

¡Únete a la Conversación! ¿Cuál es tu libro preferido y por qué? Deja tus comentarios y compartamos nuestras recomendaciones literarias. 

#Febreroliterario: Una Aventura de Correspondencia entre Institutos

Esta semana ha comenzado el proyecto de "Correspondencia: Una aventura literaria" entre los centros educativos IES Ciudad de Coín y el Oak House School de Barcelona. Esta iniciativa persigue ahondar en las capacidades creadoras del alumnado así como establecer lazos de conexión con estudiantes de la misma edad de otros centros educativos de la península. En el proyecto, cada estudiante ha comenzado una historia, a partir de varios inicios facilitados por los profesores, dejando un final abierto para que su compañero o compañera de correspondencia en Barcelona la continúe.

La correspondencia ha llevado a nuestros estudiantes a explorar mundos literarios únicos. Cada carta se convierte en un capítulo de una historia colectiva, donde la imaginación y la creatividad se entrelazan de una manera fascinante. Desde intrigas emocionantes hasta giros inesperados, las historias irán cobrando vida a través de las mentes creativas de nuestros jóvenes escritores.

Pero aquí no termina la actividad; va más allá de ser un simple intercambio de palabras. La actividad también permite al alumnado incluir una páginas más de papel para presentarse, contar algo de ellos y ellas mismos y expresar sus pensamientos, emociones y sueños de una manera auténtica. La magia de la epistolografía está basada en la conexión directa entre emisor y receptor, construyendo puentes literarios que trascienden las barreras geográficas.

De esta manera, en cada carta, no solo se transmite una historia, sino también el espíritu y la individualidad de cada estudiante. El intercambio epistolar se convierte en un medio para comprender no solo la trama de una historia, sino también la diversidad de experiencias y perspectivas de sus compañeros y compañeras en Barcelona. Así, la correspondencia no solo es un ejercicio académico, sino una puerta abierta a la amistad y la comprensión mutua.

Además, el profesorado ha ido guiando al alumnado a través del proceso de envío de una carta a través del sistema de correo tradicional: con especial atención al lenguaje particular de las correspondencias y su estilo propio, pero también hacia apartados particulares de este tipo de intercambios, como la PostData, la colocación de la dirección en el propio sobre, el remitente, los sellos, etc.  

En conclusión, el alumnado no solo ha aprendido a desarrollar su potencial creativo en la escritura sino también conoce una nueva cultura y a forjar amistades significativas. La escritura, el intercambio cultural y la creatividad se han entrelazado para formar una experiencia inolvidable para todos.

¿Y tú? ¿Has participado alguna vez en una actividad de correspondencia? ¡Comparte tus experiencias en los comentarios!